In questa lezione:

• il Sistema della conoscenza in agricoltura
  • politiche e istituzioni 
  • punti di forza e criticità
  • le politiche europee recenti
  • la PAC post 2020

Obiettivo formativo: 

• acquisire le conoscenze di base sulle principali caratteristiche del Sistema della conoscenza in agricoltura

Le Regioni hanno il maggior numero di deleghe istituzionali sui temi dello SCIA:

• consulenza e servizi (totale)
• formazione (parziale)
• ricerca (parziale)

In Italia le politiche regionali di supporto allo SCIA sono quasi sempre derivate da quelle europee

A livello nazionale:

• sono stati realizzati interventi di coordinamento e promozione della ricerca

  • generali

  • nei piani di settore

  • su temi internazionali ed emergenti

  • ...

• sono stati spesso realizzati interventi di supporto alle azioni regionali sullo SCIA
  • i POM dal 1989 al 1999
  • la Rete rurale nazionale
  • ... 

Intenso confronto fra stakeholder regionali, fra MIPAAF e Regioni, con attori dello SCIA e della filiera dell’innovazione

Redazione congiunta e con approccio bottom up del Piano strategico per l’innovazione e la ricerca (2014-2020)

Esperienze pregresse di iniziative di partenariati complessi di ricerca e innovazione

(Misura 2 del PO «Sviluppo della divulgazione agricola e delle attività connesse»; Programmi interregionali)

è Possibilità di imparare dalle precedenti esperienze

è Condivisione di obiettivi, strategie, definizioni, implementazione di processi procedurali

è Progettazione condivisa della priorità strategica 4 «Promuovere l’innovazione» della Rete Rurale nazionale 2014 -2020

Politiche di intervento ad evoluzione incostante: mancanza di una strategia di lungo periodo

Scarsa attenzione all’approccio di sistema: poco incentivata la relazione fra componenti dello SCIA

Ridotta connessione con le altre politiche di sviluppo: ridimensionato l’effetto moltiplicatore

è Difficoltà a intervenire su bisogni reali e a monitorare gli effetti

è Dimensionamento squilibrato delle componenti: ricerca e formazione più forti, consulenza e servizi di supporto in sofferenza

è Scarsa rilevanza rispetto alle altre politiche

Europa 2020: la Commissione europea fa proprio un nuovo approccio allo SCIA (AKIS)

• Conoscenza e innovazione una delle sei priorità, di tipo trasversale
• Innovazione quale risultato di conoscenza condivisa
• Approccio interattivo

Due strumenti di intervento nell’agroalimentare:

• Sviluppo rurale (PSR – M 1, 2, 16.1 e 16.2)
• Horizon 2020 (Multiactor project, Thematic network)

Alcuni dati di attuazione a fine 2018:

• peso percentuale del budget PSR dedicato all’innovazione sul totale: 3,45% ( circa 721 MEURO)

• partecipazione italiana ad Horizon 2020

  • presenza italiana in 187/366 progetti, coordinamento di 45 progetti

• stato di attuazione dell’iniziativa PEI-AGRI
  • al lavoro 207/626 GO, impegnati 33,2 % fondi destinati

• finanziamento alla consulenza:
  • quasi dimezzato l’importo programmato

Bozza di regolamento per lo sviluppo rurale:

• confermato l’intervento su conoscenza e innovazione
  è focus specifico sulle azioni di sistema

• parole chiave
  è semplificazione, AKIS, consulenza, digitalizzazione, progettazione strategica

• novità
  è coordinamento con il I pilastro della PAC e con le azioni di ricerca e servizi delle Organizzazioni Comuni di Mercato

Quale architettura dello SCIA idonea alle nuove esigenze?

Come rendere centrale il contributo della consulenza?

Come migliorare l’efficacia della progettazione interattiva del PEI AGRI?

Come assegnare un ruolo di reale «potenziatore» per il digitale?

Pubblicazioni e documenti

• Evoluzione dei sistemi della conoscenza in agricoltura in Europa e nel mondo

• Conoscenza, tecnologia e innovazione per un’agricoltura sostenibile: lezioni dal passato, paradossi del presente e sfide per il futuro

• Il sistema di ricerca agricolo: organizzazione e ruolo delle regioni

Siti e altri riferimenti on-line

• Ricerca e innovazione nell'agricoltura

• Knowledge and innovation: unlocking the potential of food and farming

Questa unità didattica è stata sviluppata all'interno del progetto formativo pilota realizzato dal Centro di ricerca Politiche e Bioeconomia del CREA, nell'ambito delle attività della Rete Rurale Nazionale 2014-2020.

La progettazione è stata sviluppata in collaborazione con Veneto Agricoltura che ha pianificato le tematiche e selezionato i docenti per la produzione dei contenuti formativi.

Il percorso formativo è stato sperimentato, prevalentemente in remoto, grazie alla partecipazione del gruppo pilota formato da tecnici selezionati dal Consiglio dell'Ordine Nazionale dei Dottori Agronomi e dei Dottori Forestali (CONAF).

Si ringrazia in particolare i rappresentanti del Consiglio che hanno contribuito alla progettazione ed alla sperimentazione suggerendo revisioni e miglioramenti.